那天，我被丈夫很?chē)?yán)肅地批評(píng)了一頓，原因是我在給孩子洗手的時(shí)候，將水龍頭開(kāi)了很大。
“我看到你剛剛在樓下教孩子，將垃圾丟到垃圾桶時(shí)，你還和孩子說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，怎么？現(xiàn)在卻忘了？”
“我~~~~”
“你既浪費(fèi)了水，同時(shí)你的這個(gè)不好的習(xí)慣也教給了兒子！”
“我~~~”
“你什么你？！你知道現(xiàn)在水資源多緊張嗎？”
“我錯(cuò)了~~~”
那次我被教育得心服口服，是啊，當(dāng)我們做每一件身邊必須經(jīng)歷的事情時(shí)，真的應(yīng)該想一下如果這樣做是不是就能夠節(jié)省一些資源，是不是能夠讓身邊的環(huán)境看上去更清新整潔一些，是不是會(huì)自己言傳身教地教育到我們的下一代，教會(huì)他們?cè)鯓尤?ài)護(hù)、保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
“小燕子穿花衣年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)這里的春天最美麗~~~”美麗的歌謠在孩子口中哼唱著。是啊，藍(lán)天，翌日，綠樹(shù)，紅花，本應(yīng)是春天該有的景致，但如今霾就像一具猛獸，說(shuō)來(lái)就來(lái)，哪還有幾日能讓孩子感受得到美麗春天的存在，細(xì)細(xì)想來(lái)，過(guò)去我們對(duì)我們的地球，對(duì)我們的環(huán)境都做了些什么，既然改變不了過(guò)往，就只能在將來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)去彌補(bǔ)，去改正，從小事做起，隨手保護(hù)環(huán)境，將“美麗”還給春天。
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